ADHD: القليل من الاهتمام في الإساءة



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ADHD: القليل من الاهتمام في الإساءة أو الإهمال

بمجرد تشخيص إصابة الطفل باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، لا يهتم الأطباء كثيرًا بما إذا كانت الأسباب النفسية والاجتماعية مثل الإساءة أو الإهمال تلعب دورًا. هذا ما تشير إليه الطفلة والطبيبة النفسية لندن لويز ماري-إيلين ريتشاردز في دراسة (1). في مقارنة بين الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذين يعانون من اضطرابات سلوكية ، وجد الأطباء الذين لا يعرفون تشخيص الأطفال نفس العدد من التشوهات النفسية الاجتماعية في كلا المجموعتين. ومع ذلك ، إذا عرفوا التشخيص ، فغالبًا ما يغفلون هذه العوامل في ADHD (2). يجب أن يكون لهذا عواقب وخيمة على الأطفال إذا كانت معاناتهم الحقيقية مع التشخيص الكاذب الطبي ADHD مخفية وتركت دون علاج.
لذلك ، يطلب ريتشاردز عدم استبعاد العوامل النفسية والاجتماعية التي تم البحث عنها على نطاق واسع في مسببات وتشخيص وعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. "لقد حان الوقت لدمج أفضل للعوامل الحيوية النفسية والاجتماعية في ADHD" ، تقول بحق.

أهمية العوامل النفسية والاجتماعية في تطور اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
حتى الآن تم تجاهل أهمية العوامل النفسية والاجتماعية في تطوير اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD). لم يعد من الممكن تجاهل العلاقة الواضحة بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والصحة العقلية للوالدين وإساءة معاملة الأطفال واضطراب الإجهاد اللاحق للصدمة واضطراب التكيف والإهمال وديناميات الأسرة المضطربة والعنف المنزلي وضعف الحالة الاجتماعية والتأثيرات البيئية الأخرى. لقد قلل الأطباء حتى الآن من أهمية هذه العوامل النفسية الاجتماعية ويرون أنها في أفضل الأحوال هي عواقب اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، ولكن ليس كأسباب. يجب أيضًا ملاحظة البحث البيولوجي العصبي الذي يظهر تأثير اضطرابات سوء المعاملة والتكيف المبكر على نمو الدماغ.

إن أهمية العديد من النتائج الموجودة حول تأثير العوامل النفسية والاجتماعية في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه للأطباء وكذلك للجمهور العام بعيدة المدى ، خاصة بالنسبة لنظام مدرستنا. يجب أن يكون نموذج ADHD الذي تم وصفه مسبقًا من قبل من جانب واحد ، والذي يصف السلوك فقط ولكن لا يشرحه ، مؤهلًا في النهاية. (مؤتمر ADHD)


تضخم:

(1) ريتشاردز ، ل.م.: لقد حان الوقت لنهج اجتماعي نفسي اجتماعي أكثر تكاملاً حتى 2012 أكتوبر 26.
(2) محن نفسية اجتماعية تم التقليل من شأنها في الأطفال فرط الحركة. 1999 فبراير؛ 40 (2): 259-63.

معلومات المؤلف والمصدر



فيديو: Attention DeficitHyperactivity Disorder


المقال السابق

جنوب ألمانيا: أكبر خطر لدغات القراد

المقالة القادمة

يستخدم مرضى الربو المعالجة المثلية