أداء ضعيف مع التقسيم المبكر



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

تعاني إنجازات الطلاب البافاريين من التقسيم المبكر للطلاب

إن توزيع التلاميذ من الصف الخامس فصاعدًا ، وهو أمر شائع في بافاريا اليوم ، اعتمادًا على مستوى أدائهم الأكاديمي ، يؤدي إلى انخفاض في الأداء الأكاديمي بشكل عام ، وفقًا لنتائج دراسة حديثة أجراها معهد Ifo للأبحاث الاقتصادية في ميونيخ. تم تقسيم الأطفال في بافاريا ، منذ الصف الرابع ، إلى مدرسة ثانوية ، ومدرسة ثانوية ، ومدرسة ثانوية منذ عام 2000. أظهرت دراسة حديثة أن أداء طلاب المدارس الثانوية وكذلك طلاب المدارس الثانوية يتدهور بسبب التقسيم المبكر ، حسب معهد ifo.

يوضح مارك بيوبيونيك ، الذي قاد الدراسة البحثية لمعهد إيفو: "في حين أن طلاب المدارس الابتدائية والإعدادية تعلموا معًا حتى نهاية الصف السادس قبل الإصلاح ، فقد تم فصلهم منذ ذلك الحين بعد الصف الرابع في نهاية المدرسة الابتدائية". لتحليل تأثير الإصلاح المدرسي لعام 2000 على أداء الطلاب ، استخدم الباحثون تطوير بيانات PISA.

إنجازات التلاميذ من كلا النوعين من المدارس تنخفض العديد من دراسات الاقتصاد التربوي تعرف أيضًا أن "تحقيق التلاميذ يعتمد بشكل أكبر على الخلفية العائلية ، ويتم اختيار التلاميذ الأوائل في أنواع مختلفة من المدرسة" ، حسب مارك بيوبيونيك في مجلة "ifo Schnelldienst". على أي حال ، كانت نتائج دراسات PISA ستكشف أن الأداء المدرسي في ألمانيا "يتأثر فوق المتوسط ​​بالخلفية العائلية". وقد تعزز ذلك بقرار إدخال المدرسة الثانوية ذات الست سنوات في بافاريا والقسم المرتبط بها للطلاب بعد إكمال الصف الرابع. أدى تقسيم تلاميذ المدارس البافارية إلى المدارس الثانوية والثانوية بعد الصف الرابع إلى "تخفيض أداء الطلاب من كلا النوعين المدرسيين" ، وفقًا لمعهد Ifo.

وقت التمايز مع التأثير على الأداء المعرفي قبل كل شيء ، ازداد عدد تلاميذ المدارس الثانوية المتدني الأداء بشكل ملحوظ ، وفقًا للدراسة التي نشرها يوم الخميس معهد Ifo. يبدو توقيت التمايز حاسماً لتنمية المهارات المعرفية. ووفقًا للباحثين ، فإن سبب انخفاض مستوى الأداء مع التقسيم المبكر للتلاميذ يمكن أن يكون ، على سبيل المثال ، "الافتقار إلى حافز الأداء في الصفين الخامس والسادس ، حيث تم بالفعل اتخاذ القرار بشأن تقسيم التلاميذ". التفصيل المبكر ، احتمال أن يتم تعيين الطلاب إلى نوع مدرسة غير مناسب. عند هذه النقطة ، تؤكد نتائج دراسة Ifo الحالية أن سياسة المدرسة البافارية غير كافية. (ص)

حقوق الصورة: Birgitta Hohenester / pixelio.de

معلومات المؤلف والمصدر



فيديو: نسخة ويندوز 10 أصلية بسعر دولار فقط!!


المقال السابق

الأضرار الصحية الناجمة عن مخلفات ذخيرة اليورانيوم

المقالة القادمة

يمكن رؤية الخيانة على وجه الرجال