تطور اللغة: يتعلم الأطفال بدون لغة الطفل



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ينغمس الأطفال من خلال حديث الطفل: من دون ذكاء يكون أطفال "دوتزي دوتزي" أكثر ذكاءً
15.02.2014

إذا كان الآباء يتحدثون لغة الطفل إلى طفلهم فقط ، فإنهم يضرون بتطور لغة الطفل. "Dutzi Dutzi" أو "Making Bubu" ليست كافية ، لأنه حتى قبل بدء المدرسة ، فإن الأطفال الذين كان هناك حديث معقول معهم يتقدمون كثيرًا على أقرانهم.

يتم استخدام الجمل الطويلة والمعقدة من قبل الآباء الذين ليسوا جيدين لنسلهم إذا كانوا يتحدثون معهم فقط بلغة الطفل. "Dutzi Dutzi" أو "Making Bubu" تضر بالنمو اللغوي للأطفال. يوصي العلماء باستخدام جمل طويلة ومعقدة عند التحدث إلى أطفال الرضيع وعمر الزحف. وفقا لآن فرنالد ، أستاذة علم النفس في جامعة ستانفورد ، فإن الصغار يبنون الذكاء من خلال اللغة. تشير الدراسات الجديدة إلى أن مقدار وكيفية حديث الآباء المنتخبين مع أطفالهم الصغار سيلعب دورًا حاسمًا في التنمية المستقبلية. وقد تم عرض النتائج في اجتماع للجمعية الأمريكية لتقدم العلوم في منتصف فبراير. سيثير ذلك أيضًا سؤالًا حول ما إذا كان دعم اللغة المبكر يمكن أن يكون مفيدًا للأطفال المحرومين.

كلما كان ذلك أفضل ، وجد العلماء أن الآباء الأوائل بدأوا في شرح العالم لأطفالهم ، كلما كان ذلك أفضل. ولكن هذا لا يعني أن الأمهات والآباء يجب أن يبدأوا الآن عند الأطفال الزاحفين ببطاقات الفهرسة وبرنامج تعليمي مستهدف ، وفقًا للشعار: "هنا برتقالة. بل هي عبارة عن وضع الكلمات ومعانيها في سياقها حتى يتمكن الأطفال من تخزين الاتصالات المقابلة في الدماغ. على سبيل المثال مثل هذا: "هيا ، نضع البرتقال في وعاء مع الموز والتفاح والعنب".

ملايين الكلمات مسموعة أكثر من أقرانهم حتى لو بدت النتائج واضحة ، فلن يتم تنفيذها بأي حال من الأحوال في الحياة اليومية ، كما أوضح الباحثون. على سبيل المثال ، غالبًا ما يسمع الأطفال من العائلات ذات الدخل المتوسط ​​أو الأعلى حتى سن ما قبل المدرسة ما مجموعه عدة ملايين من الكلمات أكثر من أقرانهم من الأسر الفقيرة. من أجل توثيق ما سمعوه خلال النهار ، قام عالم النفس فرنالد بتجهيز الأطفال الصغار بأجهزة تسجيل. سجل العالم أكثر من 12000 كلمة من العنوان المباشر لأحد الأطفال - على عكس ضوضاء الخلفية العامة مثل التلفاز أو محادثات الكبار. في المقابل ، تم إعطاء 670 كلمة فقط من العنوان المباشر لطفل آخر.

اختلافات كبيرة في سرعة التعلم كما ذكر فيرنالد ، لم يكن هذا مصحوبًا باختلافات كبيرة في تطور اللغة فحسب ، بل أيضًا في سرعة التعلم. يمكن للأطفال في سن الخامسة من العائلات الفقيرة أن يتخلفوا عن أقرانهم الميسورين في التنمية لمدة تصل إلى عامين. كما قالت كيمبرلي نوبل من جامعة كولومبيا ، يمكن أيضًا تأكيد ذلك عن طريق اختبارات الدماغ. مراكز اللغة في الدماغ أكثر وضوحا في الأطفال من العائلات الأكثر ثراء. وأضاف فرنالد أن الخليج افتتح في سن 18 شهرًا. ووفقًا لدراستهم ، فإن الأطفال من خلفيات فقيرة لم يصلوا إلا إلى فهم لغوي في عمر عامين كان لدى أبناء ذرية العلاقات الأفضل قبل ستة أشهر.

حجم المفردات أمر بالغ الأهمية يمكن أن تكون كمية المفردات حاسمة للتعلم. يمكن أن تساعد جملة مثل "القطط يرقد على مقعد" الأطفال الذين يعرفون بالفعل كلمة القطط لفهم بنك الكلمات غير المعروف سابقًا من السياق. ومع ذلك ، إذا كان المصطلح المركزي مفقودًا ، فإن بقية الجملة تندفع بعيدًا عن الصغار دون أن يتمكنوا من تعلم أي شيء. هذا هو السبب في أن الخبراء سوف يناقشون ما إذا كان التدخل المبكر المهني يجب أن يبدأ في ثلاثة بدلاً من أربعة. هناك أيضًا نقاش حول كيفية تحسين جودة مراكز الرعاية النهارية وما إذا كانت برامج الأبوة والأمومة القائمة على شعار "التحدث أكثر" يمكن أن تكون ذات معنى. ومع ذلك ، من المرجح أن تكون النقطة الأخيرة صعبة التنفيذ إذا لم يتمكن الآباء أنفسهم من القراءة جيدًا أو لم يعترفوا بالغرض من البرامج. العديد من الأمهات والآباء لديهم ببساطة وقت قليل جدًا ، خاصة إذا كان عليهم القيام بعدة وظائف منخفضة الأجر جنبًا إلى جنب.

تتعلم الأمهات التعبير عن أنفسهن بشكل أكثر انتقائية كما يعتقد العلماء بعد نتائج البحث الأولية ، يمكن أن تكون مثل هذه التدابير التعليمية جديرة بالاهتمام. على سبيل المثال ، يراقب فرنالد برنامجًا يسمى "Habla Conmigo" للأمهات ذوات الدخل المنخفض الناطقين بالإسبانية في سان خوسيه ، كاليفورنيا ، وقد تحدث إلى 32 عائلة. ووجدت أن الأطفال لم يأخذوا الكثير مما تحدث إليه آباؤهم أو مقدمو الرعاية الآخرون. التعلم الحقيقي جاء فقط عندما تم مخاطبتهم مباشرة. كجزء من البرنامج ، حضرت الأمهات دورة مدتها ثمانية أسابيع يجب أن يتعلمن خلالها التحدث أكثر مع أطفالهن في سن الزحف والتعبير عن أنفسهن بحرية أكبر. أفاد فرنالد أن أطفال الطلاب لديهم مفردات أكبر مقارنة بالمجموعة الضابطة في سن الثانية وتعلموا بشكل أسرع.

يحتاج العديد من الأطفال إلى علاج النطق بشكل عام ، يحقق تطور اللغة تقدمًا كبيرًا منذ سن الثالثة. بحلول عيد الميلاد الثاني ، يتحدث الطفل في المتوسط ​​100 كلمة. بعد ذلك بعامين ، ارتفعت المفردات إلى 2000 كلمة. بحلول عيد الميلاد الرابع ، يقوم بعض الأطفال بالفعل ببناء فقرات رئيسية وثانوية متعددة السلاسل. وعادة ما يتبع الباقي خلال أول سنتين من المدرسة. بشكل عام ، يحتاج الأولاد إلى المزيد من الدعم عند التعلم أكثر من الفتيات. وجد معهد AOK العلمي (WIdO) في تقرير المخدرات لعام 2013 أن كل صبي يبلغ من العمر ستة أعوام يحتاج إلى علاج النطق. نسبة الفتيات 17 في المائة فقط. (ميلادي)

حقوق الصورة: Lucie Kärcher / pixelio.de

معلومات المؤلف والمصدر


فيديو: هذا الصباح - نصائح لتحفيز الأطفال على النطق بطريقة سليمة


المقال السابق

نبات موغورت أفضل من دواء الملاريا

المقالة القادمة

DGB: يجب على الحكومة تسريع التخلص التدريجي النووي